Projekt će se pratiti do četvrtog razreda i znanstveno vrednovati – ne samo brzina, nego i svaki pokret olovkom bilježit će se. Foto: Freepik

/11 /11

Nova istraživanja dokazuju: pisana slova koče djecu, umjesto da im pomažu, piše Merkur.

43 škole već testiraju potpuno novu metodu – s iznenađujućim rezultatima

„Pojednostavljena početna slova za neku su djecu teška i često dovode do rukopisa koji su teško čitljivi“, kaže Maria Wilhelm, voditeljica odjela za osnovne škole u Ministarstvu obrazovanja. Još dramatičnije: „Često doživljavamo da djeca u trećem razredu ponovno prelaze na štampana slova, iako su prije toga učila pisana.“

Studija otkriva: pisana slova usporavaju

Pionirsko istraživanje Eve Odersky sa Sveučilišta Eichstätt jasno pokazuje: pisana slova usporavaju djecu. Za rečenicu od pet riječi djeci koja pišu povezanom rukom trebalo je u prosjeku 22 sekunde. Oni koji su pisali tiskanim slovima bili su dvije do tri sekunde brži, a oni koji koriste djelimično povezana slova čak četiri sekunde.

„To u školskom danu čini veliku razliku na cijeloj stranici“, objašnjava istraživačica. Još zanimljivije: dok djeca koja pišu štampana slova u zraku traže izravan put do sljedećeg slova, djeca koja pišu pisanim slovima rade nevidljive krivulje i petlje – čisto gubljenje vremena.

Eksperiment „FlowBy“: revolucija u učionici

Kao posljedica toga Ministarstvo obrazovanja pokrenulo je pilot-projekt „FlowBy“. U 43 osnovne škole djeca odmah iz štampanih slova razvijaju svoj lični rukopis – bez „obilaznog puta“ preko klasičnih pisanih slova. U posebnim „radionicama pisanja“ isprobavaju se odgovarajuće veze između slova.

Projekt će se pratiti do četvrtog razreda i znanstveno vrednovati – ne samo brzina, nego i svaki pokret olovkom bilježit će se.

Druge zemlje su već ispred

Bavarska nije sama: u nekoliko saveznih zemalja „osnovna slova“ već su dopuštena kao alternativa. Baden-Württemberg ostavlja školama na izbor hoće li koristiti pisana slova ili ne. Švicarska je pisanim slovima u potpunosti okrenula leđa.

Odluka već 2026. godine

Zavisno od rezultata „FlowBy“ projekta, temeljna odluka mogla bi pasti već u školskoj godini 2026./27. Angelika Speck-Hamdan, umirovljena profesorica didaktike osnovne škole sa Sveučilišta Ludwig-Maximilian u Münchenu, procjenjuje: „Najviše će trebati jedno desetljeće da se jednodijelno usvajanje pisma u Bavarskoj ustali.“

Bavarski savez učitelja i učiteljica na to gleda s rezervom. „Apsolutna norma nema smisla“, ističe predsjednica BLLV-a Simone Fleischmann. Važna je individualna odluka za svako dijete.

Izvor: fenix-magazin.de